為深入貫徹落實習近平總書記關于在教育“雙減”中做好科學教育加法的重要指示精神，深化基礎教育與高校資源的深度融合，閩侯六中組織初一年級部分學生走進閩江學院工程訓練中心，開展“Ai+科學教育”主題研學暨校地協(xié)同育人創(chuàng)新行動。此次活動以“科學教育加法”為核心理念，通過沉浸式實踐課堂，激發(fā)青少年科學探索熱情，打造校地協(xié)同育人的創(chuàng)新范式。

實踐課堂點燃科學夢想

活動以“三聚焦”為主線，圍繞科學素養(yǎng)提升、創(chuàng)新思維培養(yǎng)與科技報國情懷培育展開。在閩江學院工程訓練中心，中心教師首先就基本情況和課程體系為同學們進行了大致介紹，緊接著，學生們聆聽了一場人工智能領域的科普講座，專家以通俗語言解析AI技術原理及應用場景，點燃了同學們對前沿科技的好奇心。

隨后，師生共同參觀了部分特色的實驗室。師生們先后來到鉗工裝配、機器人、智能制造、激光加工、電子電路、3D打印等實驗室，近距離觀察工業(yè)機器人、3D打印設備運作，感受科技如何賦能現(xiàn)代工業(yè)。最令學生興奮的是動手實踐環(huán)節(jié)：在高校導師指導下，學生們動手體驗了3D打印機設備的操作，親身體驗“從設計到實現(xiàn)”的工程思維，在實踐中領悟團隊協(xié)作與創(chuàng)新突破的意義。

校地協(xié)同構建育人新生態(tài)

閩侯六中持續(xù)深化“校地合作模式下的黨建+大思政”育人模式。此次研學依托高校優(yōu)質資源，將中學科學教育與新工科實踐深度融合，構建起“理論認知-場景感知-實踐創(chuàng)造”的教育鏈條。教育需打破學段壁壘，讓科學教育通過真實科研場景的浸潤式學習，從書本走向實踐，在青少年心中播撒科技報國的種子?；顒又杏^察到，學生們在接觸高端實驗設備時展現(xiàn)出的探索欲和問題意識，印證了實踐性科學教育的獨特價值。

創(chuàng)新行動培育未來人才

此次活動是閩侯六中構建科學教育體系的重要一環(huán)。通過鏈接高?？蒲衅脚_，開展“AI+科學教育”主題研學，以項目式學習推動學生科學思維與工程素養(yǎng)的雙重提升。  

在“雙減”背景下，閩侯六中正以校地共建為支點，撬動科學教育提質增效，為培養(yǎng)新時代拔尖創(chuàng)新人才開辟實踐育人新路徑。這場跨越中學與大學的科學對話，不僅是一次知識遷移的嘗試，更是一場點燃科技夢想的青春奔赴。