四、工作任務

按照專項課題引領，分類實施，統(tǒng)籌推進的原則，找準切入點，就某一個或幾個應用場景和方向展開應用推廣工作。

（一）加強平臺應用專項課題研究

設立我縣“國家中小學智慧教育平臺”創(chuàng)新應用專項研究課題，應用、研究、推廣并總結(jié)我縣使用和應用國家中小學智慧教育平臺問題和典型案例。通過專項課題研究，以課題為引領，組織專項培訓、成果匯編、課堂展示等活動，深入探索 “國家中小學智慧教育平臺”在教育教學中的課堂教學模式、實施策略和實踐研究，總結(jié)并推廣實踐經(jīng)驗和研究成果。

（二）加大教師平臺應用能力培訓

根據(jù)推廣工作需要，加大對教師應用國家平臺能力的培訓。根據(jù)實際使用分類制定培訓方案，將國家中小學智慧教育平臺資源的有效使用納入各級教師培訓，引導教師根據(jù)學科特點，有效運用平臺優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)信息技術與教育教學的有效融合，解決課堂教學難點重點，達到教師對平臺的應用主動自覺、高效普遍的目標。

（三）利用資源提升校本研訓質(zhì)量

學校充分應用“國家中小學智慧教育平臺”的資源，開展好校本研修。各學科教研組可以利用平臺中的“學科研修”“作業(yè)命題”“國培示范”，以及“精品課展示”“教師備課授課”等典型案例，開展專題教研或集備活動，豐富教研內(nèi)涵，提升教研組建設水平。

（四）探索“雙師課堂”應用模式

學校充分利用“國家中小學智慧教育平臺”優(yōu)質(zhì)在線教育資源，創(chuàng)新“雙師課堂”教學模式，促進鄉(xiāng)村小規(guī)模學校共享優(yōu)質(zhì)資源，促進教師改進教學方式方法，做好在我縣中小學“開齊、開足、開好”國家規(guī)定課程工作，促進教育公平和教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（五）利用資源豐富課后服務內(nèi)容

以提高學生綜合素質(zhì)和學校辦學質(zhì)量為目標，充分利用“國家中小學智慧教育平臺”課后服務（科普教育、體育鍛煉、文化藝術、經(jīng)典閱讀、研學實踐和影視教育）和專題教育（黨史學習、愛國主義、憲法法治、品德教育、勞動教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生命與安全、心理健康和生態(tài)文明）兩大板塊資源，不斷豐富課后服務內(nèi)容和形式，努力提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求。